Ângulos :

A importância do trabalho em equipe

Trabalho em grupo é ter: liberdade de expressão, liberdade de escolha, é estar sempre aberto ao novo, ao diferente, é sempre avançar em busca de ideais e nunca regredir, é aprender a cada dia mais, é nunca sonhar com o impossível e sim viver com os pés no chão lugar de onde nunca devem sair, é está aberto a mudanças, ao novo, é aprender a respeitar, é desenvolver habilidades nunca testadas antes, é dar o melhor de si.

Trabalhar em equipe é mais divertido do que trabalhar individualmente, o que pode contribuir para melhorar nosso desempenho.

Quando um trabalho em grupo é bem sucedido o querer se torna poder, o sonho se torna realidade, o ideal se é alcançado, e ambos os lados saem satisfeito.

Bom pode- se concluir que um trabalho em grupo só é bem sucedido quando ambas as partes estão dispostas a cooperar, a abrir mão do que não é agradável a todos, é dispensar pensamentos negativos.

As dificuldades dos trabalhos em grupo: dificuldades de convívio, dificuldades de expor sua opinião, a timidez, pode prejudicar seu desenvolvimento no trabalho.  

RESPONDA !!!

Imagine a seguinte situação:

Aproveitando uma promoção de uma loja de materiais para construção, uma família resolve trocar o piso da sala de sua residência. Sabem que a sala mede 4 metros de largura e possui um comprimento de 5,5 metros. Sabem também que o ladrilho desejado é quadrado, com 25 cm de lado. Quantos ladrilhos serão necessários para ladrilhar o piso da sala inteira?

R: 22 / 0,0625 = 352 m  

ATIVIDADE !!!

1)      Efetue as operações indicadas abaixo. Dê a resposta da 1ª operação em m e a 2ª em m².

            1ª) 3,020 m + 0,0012 km + 320 cm = 7,42 m

            2ª) 4,33 m x 50,2 cm = 2,17 m²

2)      Transforme em quilômetros:

            a) 3600 m = 3,6 km

            b) 2160000 cm = 21,6 km

            c) 0,03 m = 0,0003 km

            d) 27600 m = 27,6 km

            e) 5800 mm = 0,0058 km

RESPONDA:

Para dificultar o trabalho dos falsificadores, foi lançada uma nova família de cédulas do real. Com tamanho variável - quanto maior o valor, maior a nota - o dinheiro novo terá diversos elementos de segurança. A estreia será entre abril e maio, quando começar a circular as novas notas de R$ 50,00 e R$ 100,00.

As cédulas atuais têm 14 cm de comprimento e 6,5 de largura. A maior cédula será a de R$ 100,00, com 1,6 cm a mais no comprimento e 0,5 cm a mais na largura.

Disponível em http://br.noticias.yahoo.com . Acesso em 19/03/2012 (adaptado)

Quais serão as dimensões da nova cédula de R$ 100,00?

a) 15,6 cm de comprimento e 6 cm de largura

b) 15,6 cm de comprimento e 6,5 cm de largura

c) 15,6 cm de comprimento e 7 cm de largura

d) 15,9 cm de comprimento e 6,5 cm de largura

e) 15,9 cm de comprimento e 7 cm de largura

R: c) 15,6 cm de comprimento e 7 cm de largura

1) Quanto vale em metros:

a) 3,6 km + 450 m = 4050 m

b) 6,8 hm - 0,34 dam = 676,6 m

c) 16 dm + 54,6 cm + 200mm = 2,346 m

d) 2,4 km + 82 hm + 12,5 dam = 10 725 m

e) 82,5 hm + 6 hm = 8 850 m

2) Uma corda tem 9,3 m de comprimento. Quero cortá-la em 30 pedaços do mesmo tamanho. Quantos centímetros deve medir cada pedaço?

R: 3,1 cm

3)  Desejo emoldurar um quadro com comprimento 85 cm e largura 50 cm. Quanto custará emoldurá-lo se o metro de moldura custa R$ 120,00?

R: R$ 162,00

4) Qual dos polígonos tem maior perímetro: um triângulo eqüilátero de 7 cm de lado, um quadrado de 5 cm de lado ou um hexágono regular de 4 cm de lado?

R: hexágono regular de 4 cm de lado

5) Um comerciante foi multado em sua loja de tecido, pois tinha utilizado um “metro” que  tinha, na realidade, 97 cm de comprimento. Se até aquele momento ele havia vendido 245 “metros” de tecido, em quantos metros a sua clientela foi lesada?

R: 245 x 3 = 735 m -> cm = 7,35 cm

6) A distância entre duas cidades, nos Estados Unidos, é 200 milhas. Qual é essa distância, em quilômetros, sabendo que 1 milha terrestre vale, aproximadamente, 1,609 km?

R: 200 x 1,609 = 321,8 km

7) Uma corrida tem um percurso de 12,4 km de extensão, e um corredor já completou 3/4 do seu total. Quantos metros faltam para esse atleta terminar a corrida?

R: 9300 m

Planta da maquete :

              Planta da nossa sala de aula, laboratório de Eletrônica.

Forma geométricas:

É olhando para estes dois tênis modelo all star, que nós percebemos que as formas geométricas estão presentes em tudo que nós observamos, até mesmo na gente, na roupa que a gente usa, nos nossos acessórios etc. Reparamos no primeiro alls star a forma quadrada, onde o tênis é totalmente quadriculado, já no segundo ele é feito de lã, onde mostra a bolinha de linha do lado representando um circulo. 

Jovens e o mercado de trabalho

No Brasil mais da metade dos jovens brasileiros e tem esperança de encontrar ou conseguir o seu primeiro emprego.

Uma pesquisa, feita no Brasil e Estados Unidos aponta que os jovens americanos tem empregos a sua disposição; enquanto os brasileiros tem dificuldade em encontrar seu primeiro emprego.

O que atrai mais os jovens é a remuneração fixa ou variável, carteira assinada entre outros.

Para alguns jovens entrevistados, apenas ter um emprego já é motivo de satisfação. As empresas querem jovens com qualificação profissional, na área de serviço, para contribuir com o crescimento da empresa.  

“Nossa opinião é que as empresas, tem que oferecer mais oportunidades para os adolescentes que tem ou não qualificação.”

Transformação de unidade elaborado pelo grupo Eletrônica Ninja:

1. Faça as devidas transformações:

a) 5,81 km em hm = 58,1 hm

b) 12,3 m em dm = 123 dm

c) 7 hm em dam = 70 dam

d) 1,52 m em cm = 15,2 cm

e) 18,2 dm em mm = 1820 mm

f) 0,01 hm em dam  = 0,1 dam

g) 5 km em  m = 5000 m

h) 0,125 m em cm = 12,5 cm

i) 14,75 cm em  mm = 147,5 mm

j) 1,9 m  em  mm = 19 mm

2. Faça as transformações:

a) 32,8 dm em m = 328 m

b)  15 mm  em cm = 1,5 cm

c)  187,9 m em dam = 1,879 dam

d) 540 dm em km = 5,40 km

e) 75,85 cm em dm = 7,585 dm

f) 1,9 dam em hm = 0,19 hm

g) 0,12 m em dam = 1,2 dam

h) 8500 mm em m = 0.0085 m

i) 0,5 dm em m = 0,05 m

j) 170 m em  km = 0,0017 km

3.  Faça as transformações:

a) 43 m  em  dm = 4,3 dm

b) 74,1 hm em dam = 741 dam

c) 0,18 cm em mm = 1,8 mm

d) 15 dm  em cm = 15000 cm

e) 1,05 dam  em  m = 10,5 m

f)  17,3 dm em  m = 173 m

g) 5,708 m  em  mm = 5708 mm

h) 27 m   em cm = 2700 cm

i)  16 m  em dam  = 160 dam

J) 0,05 m  em   mm = 50

4. Transforme em metros.

a) 7 km = 7000 m  b) 0,03 dam = 0,3 m  c) 98 cm = 9,8 m   d) 1 dm = 10 m

5.  Calcule o valor das seguintes expressões dando a resposta em metros:

Obs: é necessário transformar cada medida em uma mesma unidade (neste exercício,

em metros) antes de efetuar as operações.

a) 35 dm + 13 m = 16, 5 m

b) 300 cm + 1,8 dam = 21 m

c) 0,12 dam + 18 dm = 3 m

d) 3,2 km – 170 dm + 12 m = 3195 m

e)  0,38 km + 32 dm + 12 dam = 3923,2 m

f) 1,2 dam + 0,03 km – 140 dm = 28 m 

História da Geometria

Uma estranha construção feita pelos antigos persas para estudar o movimento dos astros. Um compasso antigo. Um vetusto esquadro e, sob ele, a demonstração figurada do teorema de Pitágoras. Um papiro com desenhos geométricos e o busto do grande Euclides. São etapas fundamentais no desenvolvimento da Geometria. Mas, muito antes da compilação dos conhecimentos existentes, os homens criavam, ao sabor da experiência, as bases da Geometria. E realizavam operações mentais que depois seriam concretizadas nas figuras geométricas. As origens da Geometria (do grego medir a terra) parecem coincidir com as necessidades do dia-a-dia. Partilhar terras férteis às margens dos rios, construir casas, observar e prever os movimentos dos astros, são algumas das muitas atividades humanas que sempre dependeram de operações geométricas. Documentos sobre as antigas civilizações egípcia e babilônica comprovam bons conhecimentos do assunto, geralmente ligados à astrologia. Na Grécia, porém, é que o gênio de grandes matemáticos lhes deu forma definitiva. Dos gregos anteriores a Euclides, Arquimedes e Apolônio, consta apenas o fragmento de um trabalho de Hipócrates. E o resumo feito por Proclo ao comentar os "Elementos" de Euclides, obra que data do século V a.C., refere-se a Tales de Mileto como o introdutor da Geometria na Grécia, por importação do Egito. Pitágoras deu nome a um importante teorema sobre o triângulo-retângulo, que inaugurou um novo conceito de demonstração matemática. Mas enquanto a escola pitagórica do século VI a.C. constituía uma espécie de seita filosófica, que envolvia em mistério seus conhecimentos, os "Elementos" de Euclides representam a introdução de um método consistente que contribui há mais de vinte séculos para o progresso das ciências. Trata-se do sistema axiomático, que parte dos conceitos e proposições admitidos sem demonstração (postulados o axiomas) para construir de maneira lógica tudo o mais. Assim, três conceitos fundamentais - o ponto, a reta e o círculo - e cinco postulados a eles referentes servem de base para toda Geometria chamada euclidiana, útil até hoje, apesar da existência de geometrias não-euclidianas baseadas em postulados diferentes (e contraditórios) dos de Euclides.

Geometria plana e espacial:

A geometria plana também conhecida como geometria elementar, teve início na Grécia antiga. Esse estudo analisava as diferentes formas de objetos e baseia-se em três conceitos básicos: ponto, reta e plano.

A geometria espacial é o estudo da geometria no espaço, onde estudamos as figuras que possuem mais de duas dimensões, essas figuras recebem o nome de sólidos geométricos ou figuras geométricas espaciais, são conhecidas como: prisma, pirâmides, cones, cilindro e esfera. 

As profissões onde usamos a geometria: a geometria é usada bastante no dia-a-dia de algumas profissões como por exemplo, o pedreiro para fazer tijolos, um cirurgião plástico que usa para fazer um nariz, também engenheiros e principalmente arquitetos, etc.

Redes Sociais interferem na vida profissional ?

Hoje em dia é quase impossível ver uma pessoa que não esteja conectado a uma rede social. Sejam pessoas de classe baixa ou alta a maioria têm um Orkut, facebook, twitter etc. Então  depois de ler a postagem desse site http://www.aredacao.com.br/negocio.php?noticias=2698 e olhar as opiniões dos especialistas em RH que acreditam que as nossas redes sócias podem atrapalhar no desempenho do trabalho ou no currículo profissional, ficamos pensando que talvez não seja dessa forma como eles dizem.

É difícil dizer que especialistas estão errados, mas na nossa opinião o que a gente publica nas nossas redes sociais não tem nada haver com o nosso meio de trabalho. Vamos  dar como exemplo um artista, o ator tem toda uma vida no personagem e na vida real ele é totalmente diferente, o que eu quero dizer é que a nossa vida pessoal que é o que costumamos expor nas redes sociais não envolve o nosso meio de trabalho, ou seja, o que importa se o nosso chefe esta na comunidade “eu sou preguiçoso”  ou se estou na comunidade “Odeio segunda – feira”.

A vida pessoal de cada um não tem que influenciar no ambiente profissional. É como pensarmos  que um médico que esta ali nos atendendo ou resolvendo um caso grave ira sair do trabalho e tomar uma cerveja com os amigos, “tipo” o que nós  temos  que ver com isso? Mas claro que no caso, são profissionais que estão falando sobre o assunto, e quem somos   pra dizer que não é verdade, cada um com suas opiniões.

Enfim, pensamos que redes sociais não são um problema para sociedade:  se colocamos  fotos da balada ou dos nossos cachorros isso não diz respeito a ninguém, por isso, ai vai as nossas dicas, continuem usando suas redes sociais, mas é obvio que se você esta em uma empresa onde acha que elas podem ocasionar sua demissão,  faça o que achar melhor. Afinal ninguém tem nada que ver com o que você publica por ai.

É isso ai galera, esperamos comentários!